La Francophonie, c'est quoi ?


Mes élèves me posent toujours la même question quand la date approche et on commence à parler de cet évènement en classe: "La Francophonie, c'est quoi?"

Euh bien, cette année je vais leur expliquer l'origine du mot et son histoire ici, sur le blog.

Le mot "francophonie" a été inventé en 1880 par un géographe français nommé Onésime Reclus. Ce mot voulait désigner l'ensemble des endroits du monde où on parle la langue française. On parle désormais de francophonie avec un "f" minuscule pour désigner les locuteurs de français et de Francophonie avec un "F" majuscule pour figurer le dispositif institutionnel organisant les relations entre les pays francophones.

 De 1880 jusque les années 1960, le mot est resté très peu utilisé. 
Il a réapparu quand plusieurs colonies africaines qui appartenaient à la France sont devenues indépendantes. Des présidents de ces nouveaux pays, voulant garder des rapports avec la France et d'autres pays où on parle le français, vont commencer à créer les premières institutions francophones, comme Léopold  Sedar Senghor, élu le premier président du Sénégal, qui, pour beaucoup, est considéré comme l'un des fondateurs des premières institutions de la Francophonie.
Pour ceux qui aiment l'histoire je vous laisse une frise historique interactive de la Francophonie (cliquez sur l'image).

http://www.francophonie.org/Frise-historique-interactive-de-la.html
 

La francophonie, ce sont tout d'abord des femmes et des hommes qui partagent une langue commune, le français. Le dernier rapport en date de l’Observatoire de la langue française, publié en 2014, estime leur nombre à 274 millions de locuteurs répartis sur les cinq continents.

                                                              
                                    
     La Francophonie institutionnelle

Depuis 1970 et la création de l'agence de coopération culturelle et technique (ACCT) -devenue aujourd'hui l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) - les francophones peuvent s'appuyer sur un dispositif institutionnel voué à promouvoir la langue française et les relations de coopération entre les 80 États et gouvernements membres ou observateurs de l'OIF.


http://www.francophonie.org/-80-Etats-et-gouvernements-.html
Carte interactive de la Francophonie (cliquez sur l'image)

Ce dispositif est  fixé par la Charte de la Francophonie adoptée en 1997 au Sommet de Hanoi (Vietnam) et révisée par la Conférence ministérielle en 2005 à Antananarivo (Madagascar) :
  1. L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF)
  2. TV5Monde, la chaîne internationale de télévision
  3. L’Association internationale des maires francophones (AIMF)
  4. L’Université Senghor d’Alexandrie.
Et après si des chiffres et des lettres une vidéo musicale pour vous montrer en images ce qu'est la FRANCOPHONIE et vous allez l'aimer, j'en suis sûre...

 
Chansons (je sais que vous allez me demander):
 "J'attends" di Leslie"Supplication" Sami Yusuf et  "Ma philosophie" Amel Bent.

Et cette vidéo pour les plus petits et les plus grands  :    
 
Maintenant vous connaissez mieux la FRANCOPHONIE
Donc on va la fêter pendant cette semaine avec 
des jeux et de différentes activités.
http://www.bonjourdumonde.com/blog/grece/11/langue/celebrons-la-francophonie-fiche-pedagogique-2
Cliquez sur l'image

Quelle heure il est ?

On va réviser l'heure à l'aide de ces vidéos et ces exercices




Rappel ! pour distinguer les différents moments de la journée, on dit:

le matin                       six heures du matin

l'après-midi                six heures de l'après-midi

le soir                           huit heures du soir



Activités

Quelle-heure est-il ?

1. Ajoutez les aiguilles selon l'heure indiquée sous chaque horloge. 
(Añadan las agujas según la hora indicada debajo de cada reloj)



2. Regardez cette présentation et faites les exercices
(Miren la presentación y hagan los ejercicios)




3. Faites les exercices suivants
(Hagan los ejercicios siguientes)


Deux chansons pour le passé composé

On va finir le P.C. avec deux chansons car le week-end arrive et il faut aussi s'amuser.
Ce sont des styles tout à fait différents mais j'espère que vous allez les aimer. On en parlera en classe et on fera des activités avec leurs paroles.









Passé composé (III)

Il nous faut encore ajouter à propos du passé composé que s'il y a un COD placé avant le verbe, on accorde le COD et le participe passé.

Et dans quels cas, c'est possible ?

- quand le COD est un pronom personnel (me, te, le, la, nous, vous, les)
- quand le COD est un pronom relatif (que)
- dans des phrases exclamatives et interrogatives

Exemples:

- Tes parents, je les ai rencontrés hier (COD = pronom personnel)
- Lis les livres que j'ai achetés (COD = pronom relatif)
- Combien de journaux tu as lus aujourd'hui ? (COD = interrogatif)
- Quelle belle soirée on a passée ! (COD = exclamatif)



Mais il existe aussi des cas particuliers où le participe reste invariable. Par exemple, lorsque le COD est le pronom EN.

Exemple: Des fraises, elle en a mangé beaucoup !

Des exercices à faire:

1.- Faites l'accord du participe passé si c'est nécessaire.(I)

a. Alain, je l'ai rencontré............ hier
b. Marc et Alain, je les ai connu............. quand j'étais étudiant
c. Les filles sont déjà parti..............
d. Les romans policiers que Paul m'a donné............. sont très intéressants
e. Ces pensées que j'ai eu................ souvent sont désagréables
f. Le train que j'ai pris................ avait du retard

2. Complétez la phrase en choisissant le mot qui convient. (II)

a. Tu te souviens (du cousin / de la cousine) .........................du Jean ?
    Je l'ai emmenée en vacances
b. C'est (le lecteur de DVD / la voiture) ......................que tu as gagné à ce concours
c. Tu connais (les Dupont / Marc et Martine / Jeanne et Élodie)................? Je les ai
    rencontrées à la pharmacie
d. (La machine à laver / le frigo) ..................... que j'ai achetée est toujours en panne
e. (Ce poème / Cette phrase) ..................., je l'ai souvent dite en pensant à toi

3. Complétez la terminaison des participes passés si c'est nécessaire.(II)

a. La robe que tu as vu.......... hier, c'est celle que je lui ai offert...........
b. Ses chiens ont aboyé........... toute la nuit
c. Il l'a giflé..........., elle s'est jeté........... sur lui
d. Les sauveteurs ont retrouvé............ les corps sous un mètre de neige
e. Ses enfants, nous les avons vu........... la semaine dernière
f. Des bonbons ? Son petit-fils en a mangé.......... six !
g. Nous avons terminé.......... hier à minuit, puis nous sommes sorti.......... prendre un verre
h. Cette maison, Julien l'a construit........... de ses mains


(I) et (II) du livre "Grammaire du français" niveaux A1 /A2. Didier
(III) du livre Grammaire, niveau intermédiaire, 450 nouveaux exercices. CLE International


Malgré toutes ces règles...